体验式学习是艾玛威拉德学校个性化学习的最新体现. 现在在各个课程和独特的项目中都有发现, 体验式学习允许专门的活动和深入的理解. 教师利用体验式学习理论设计课程，使新知识和新事件的影响倍增. 如前所述， Jestermester 是一个全新的项目，利用体验式学习，让澳博下载app地址所有的学生和教师都参与进来. 现在已经是第二年了, 体验式学习系拥有艾玛威拉德学校的几颗教育皇冠上的宝石，是个性化学习的缩影.

的 体验学习部 是为了将以前在不同地点运行的项目整合在一起而创建的, 尽管他们的工作在很多方面有重叠. 社区参与和社会影响t, 实习, 签名 它们都采用体验式学习的哲学, 让学生参与到个人项目中, 并经常将学生与校外的人和资源联系起来. 最重要的是, 这些项目的主任经常在特殊活动上合作，并在与学生互动时使用类似的教学风格.

社区参与和社会影响提供了与学校社区和其他地方联系的特殊机会. 通常与当前的地方和全球问题有关, 学生可以在区域组织中与同伴和合作伙伴探讨公平和正义问题. 学生们总是被鼓励以一种有利于关系中所有成员的方式帮助他人. 这些产品由粮农组织副主任杰玛·哈尔菲(Gemma Halfi)创建和指导 多样性、公平和包容.

实习提供了各种各样的活动，为各个层次的兴趣. 一些例子包括职业探索, 体育运动, 跳舞, 志愿服务, 辅导, 对等的语言, 以及明矾的相互作用. 实习允许学生将课外活动纳入他们的艾玛威拉德经验, 由布丽吉特·麦吉文管理, 实习主任.

签名是艾玛威拉德学校可选的11年级和12年级的顶点课程. 学生们带着自己的计划加入签名，与一名经理一起用一整年的时间来发展他们的想法，并在活动期间向社区发表正式的演讲 春天展示. 签名允许学生深入探索有时在其他项目中引发的兴趣, 比如社区参与和社会影响, 和实习. 签名由Jon Calos运营，他是体验式学习的主席.

此外，体验式学习部门提供两门课程，STEAM 9和STEAM 10. 以他们的跨学科项目命名, 这些课程结合了科学, 技术, 工程, 艺术, 用创造性的方式学习数学. STEAM 9面向九年级学生，在春季学期进行. STEAM 10面向十年级学生，持续一整个学年. 这两门课程的高潮都是在科学大楼的墙上展示的海报.

在艾玛威拉德学校，个性化教育的途径很多，也很广泛.学生们来到学校，渴望探索他们的兴趣，并将其加入社区. 所有的课程都为学生创造了空间，让他们探索如何与自己的教育联系起来, 有些提供专门用于体验式学习的独立项目. 想要更多的学生可以参加不同程度的投资活动, 从社区参与和社会影响的广泛开放经验, 和实习, 签名的重点和广泛性.

这篇文章是由体验学习系主席和科学讲师乔恩·卡洛斯撰写的.